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星星火炬光芒更灿烂

发稿时间:2016年10月12日 编辑:青海青年报 来源: 青海青年报

星星火炬光芒更灿烂

——记优秀少先队员辅导员潘建雄

潘建雄自 1997年从事教育工作以来,本着负责的态度,认真做好每一项工作。十九年以来潘建雄以孜孜不倦,诲人不厌的教风,兢兢业业,从不计较个人得失。

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潘建雄作为玉树州红旗小学的一名辅导员,在工作中倾注了他所有的热情与爱心。他说:“我爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。”在工作中他能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和同学们对话,参加同学们的活动。在这种平等的交流中,学生们充分体会到老师对他们的尊重,而他也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心好友。

以身作则  

在实际工作中,他深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。

在开会时,要求同学不能迟到,他就每次总是按时到会。要求学生对待工作认真负责,他也认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但他总是能耐心地给予解答,即使在很累的时候,在心情不好的时候,他也能尽量保持一种好的心境,从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作认真的态度时刻感染着身边的同学。

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勇于创新,深化“主题活动”

作为一名少先队辅导员,潘建雄深深地体会到,少年是祖国的未来、祖国的希望。

为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。潘建雄采用了全班学生轮流值日,学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级,他还经常鼓励学生说:不怕做不好,就怕不去做。

潘建雄利用班会和队会活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。

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值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人,那就得先以身作则,才有说服力。

在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了,潘建雄也在一点点成长。

注重实践,多育英才

面向世界,面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。

通过多年的少先队工作研究和实践,潘建雄探索出了一套较丰富的感性认识和理性认识。他明白少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。

在学校领导的支持和指导下,潘建雄逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

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走进孩子的心灵

潘建雄知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片,干到一起;与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。

在班里,他总是严以律己,为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任,他与家长融洽相处,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。

打电话、发短信是潘建雄与家长联系的常用方式,即让家长了解到了孩子在学校中的表现,他自己也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触,潘建雄的心中积累了有关家长的资料:有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育子女方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使他与不同的家长接触时,可以因人而异、对症下药,做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致,形成了教育合力,教育效果显而易见。

潘建雄说:“工作需要持久的耐心与创造力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。他深信,通过多方面的实践、摸索,在今后的少先队工作中,他一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!


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